Le Minigolf comme outil éducatif et sportif
Article rédigé par le professeur José Guilherme, responsable de la section Minigolf au sein du Sport Scolaire
Le développement du Minigolf dans le contexte scolaire s’impose comme une réalité de plus en plus visible dans le paysage du Sport Scolaire au Portugal. Bien plus qu’une discipline compétitive, le Minigolf se distingue par sa forte valeur pédagogique, en développant des compétences telles que la concentration, la précision, la maîtrise de soi et la prise de décision, ce qui en fait une activité inclusive et éducative.
Malgré des débuts modestes, la discipline a commencé à gagner en importance à partir de l’année scolaire 2012/2013. La croissance est devenue particulièrement significative en 2017/2018, culminant avec un record de 220 élèves inscrits en 2018/2019. Ces dernières années, les chiffres se sont stabilisés entre 109 et 133 participants, démontrant une adhésion constante et durable.
Cependant, l’impact du Minigolf dans les écoles va bien au-delà des chiffres. Dans plusieurs groupements scolaires, la discipline est passée du statut d’activité ponctuelle à celui d’élément stratégique dans la diversification de l’offre sportive scolaire. Le Groupement scolaire d’Oliveirinha en est un excellent exemple, ayant installé des pistes de Minigolf dans ses installations, permettant des entraînements réguliers et une pratique autonome tout au long de l’année scolaire.
Le Groupement scolaire Rio Novo do Príncipe, à Cacia, développe également un projet qui aboutira à l’installation de neuf pistes de Minigolf d’ici la fin de l’année, renforçant les conditions de pratique et témoignant d’un engagement clair en faveur du développement de cette discipline en milieu scolaire.
Les enseignants impliqués soulignent l’enthousiasme manifesté par les élèves, la facilité d’organisation des activités et l’ambiance positive créée lors des entraînements et des compétitions. Pour de nombreuses écoles, le Minigolf représente une opportunité d’impliquer des élèves qui ne s’identifient pas toujours aux sports plus traditionnels, contribuant ainsi à une plus grande participation et inclusion dans le sport scolaire.
Bien que certains défis subsistent, tels que la nécessité de disposer de davantage d’espaces dédiés, de matériel spécifique et de formation continue pour les enseignants, l’avenir du Minigolf en milieu scolaire s’annonce très prometteur. La participation régulière observée ces dernières années, associée aux investissements déjà réalisés dans les infrastructures et à l’intérêt croissant des établissements scolaires, indique que la discipline continuera à se développer.
L’objectif est désormais d’impliquer davantage de groupements scolaires, de créer de nouvelles opportunités compétitives et de renforcer le rôle du Minigolf en tant qu’outil éducatif, sportif et social, capable de promouvoir non seulement l’activité physique, mais aussi des valeurs fondamentales pour le développement des jeunes.
